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创新一校一品一校多品特色托管服务品牌建设
作者:peili    文章来源:未知    点击数:     更新时间:2018-08-18 10:14

  瑞安市将社区教育保管效劳作业作为一项重要民生工程来抓,狠抓办理系统、特征品牌、沟通渠道建造立异,获得明显成效。到现在,已掩盖全市108所责任教育阶段校园,惠及8万多学生,保管率达83.78%,主办单位瑞安城市学院荣获全国“第一批城乡社区教育特征校园”。
  
  一是立异保管办理系统。立异保管效劳办理系统,从准则、课程与师资队伍建造下手,和谐统筹城乡优质教育资源,全面提高保管效劳质量水平,激活保管效劳新生态。现在共有保管教师6414名,其间外聘181名。一起,延聘法令顾问,约请法令专家辅导,深化校园作业站调研,不断修订与完善保管效劳调查研究准则、档案办理准则、财政办理准则、安全办理准则,做到有章可循,有规可依,逐渐促进保管效劳步入法治轨迹。特别是进一步完善评价系统,经过3级评价目标、35条评价细则每年对各校园作业站进行全方位查核,保证保管作业与时俱进、效劳民生。
  
  二是创立特征品牌课程。立异“一校一品、一校多品”特征保管效劳品牌建造,推进各校安身本身条件,创立保管特征课程、创设保管优异活动、立异作业辅导方法。比方,深化发掘当地传统文明、非遗文明“瑰宝”,曹村镇中心小学外聘教师教授花灯等传统当地项目,马鞍山试验小学开发木活字印刷术、温州鼓词、米塑、戏剧扮演等非遗文明课程。又如,加强体艺类、实践类拓宽课程,瑞安市试验小学推出“8个玉海基因课程”,安阳试验小学设置AB菜单课程;又如,立异作业办理辅导,锦湖第二小学构建了“4+1”课后保管形式,每周周一至周四下午以作业辅导处理学生与家长之困,周五展开保管效劳拓宽性课程活动。2017年,共有保管研究课题立项项目25个,48个作业站被评为优异,193人被评为保管作业先进个人。
  
  三是创设校际沟通渠道。深化“互联网+教育”形式,运用互联网技术手段,打破时刻、空间约束,整合优质的教育资源。经过线上线下,建立城乡校际沟通渠道,构建校园、师生的学习共同体,并向教育单薄的乡村校园歪斜,将探究的脚步迈向同享教育。发动“保管效劳期望学童同享教育举动计划”,断定瑞祥试验校园与楼房镇枫岭校园作为同享教育举动的试点校园。2017年,这两所校园展开了3次线上线下沟通,共开设了魔方、布艺、国画、篆刻、天然体会、书法、飞机模型等7门课程。

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