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2019年04月16日 13:50

 

    让更多考生“有话可说”

    暨南大学新闻与传播学院教授 薛国林

    要求:(一)必须写议论文。(二)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭,不得套作。

    有数据显示,2012年,北京大学(含医学部)在北京总共投放了414个招生名额(医学部368人),而在河南今年的招生计划则为108人(医学部28人)。清华今年在北京招生计划是203人,而在河南仅招91人。而根据2011年的录取数据,每万名考生中考入北大的比例,安徽为1.27,河南为1.87,北京为52.5。安徽每7826名考生中才有一人能上北大;北京每190名考生中,就有一个可以上北大。北京学生考上北大的几率是安徽考生的41倍,是河南考生的28倍……这就意味着,即使安徽河南等地的考生“头悬梁锥刺股”,他们在高考的考场上也难以拼过北京本地的考生,而原因只有一个:地域区别导致的门槛不同。

    ●2008年发生了什么大事?

    有些人把阅读和写作看做不甚相干的两回事,而且特别着重写作,总是说学生的写作能力不行,好象语文程度就只看写作程度似的。阅读的基本训练不行,写作能力是不会提高的。常常有人要求出版社出版怎样作文之类的书,好象有了这类书指导作文,写作教学就好办了。实际上写作基于阅读。老师教得好,学生读得好,才写得好。

    记者:他给您的颁奖词说是魔幻现代主义和民间故事,还有历史,还有当代社会生活融合在一起,您觉得这个评价也是中肯的吗?

    正是因为励志书阅读带来的模糊化、浅薄化思维习惯,使很多人在阅读此类读物时很少会问“为什么”,更多的是全盘接受。理性的缺失,也使得“厚黑学”、“成功学”等价值观得以趁虚而入,从不同程度上影响着不同读者对于生活的理解与思考。加上浮躁化、碎片化的社会风气影响,人们在阅读时不假思索,总是简单地相信书籍“所予”,很少真正考虑书中“所予”是否真正符合“所求”,是否真正具有价值。于是,有人总结励志书籍的最强威力,便是成功塑造了人们的思维模式和阅读习惯,让所有人患上“成功强迫症”和“深度阅读困难症”。

    美国最新的语文课程标准,同样重视对学生进行现代语文能力的培养。他们认为,为接受21世纪的挑战,学生需具备各种交际技能,这些技能长期帮助我们习得一些应对信息与媒体世界所必需的新能力。为应对未来,学生需具备收集、理解、评估、综合、汇总以及通过各种新旧媒体创造大容量大范围印刷和非印刷文体的能力。随着研究、消费和创造媒介的需求纳入现代各种课程,他们将相关技能和理解力也纳入整个标准,而不是分别对待。在标准的附录中,他们甚至还在示范性阅读课文中有选择地列出了样本传媒文件的网站链接,以支持他们的一个观点:可以同时用印刷和网络资料来增强学生的理解。

    《伴宴》

    问:如果你是校长,你会怎么做?

    上个月刚刚发布的国民体质监测结果表明,我国学生体质总体状况依然令人担忧。其中,中小学生超重与肥胖率继续增加,视力不良检出率持续增高并出现低龄化倾向,大学生的体质状况则继续下滑。

    B、每周一节课外阅读课。输入了就必然要输出。一年来学校鼓励教师们把每周一节的阅读课上成读书心得交流课,每人讲一个自己读到的最感动的故事,推荐一本自己读过的最感人的书,并说说为什么感人?在这里,交流和分享使思想敏捷,使智慧升华。

    《想象与叙述》

    代表观点

    据统计,2011年全国安排普通高校招生计划675万名。由于计划增加、考生人数减少,预计今年全国平均录取率比去年增加近4个百分点,达到72.3%。尽管有如此高的录取率,毕竟理论上还有近30%的高中毕业生不会去念大学,加上很多学生在读高中前就分流到中职、中专、技术学校或者早早打工了,十七八岁的青少年中至少有一半人数并不参加高考。

    首先,小组联动模式能促进师生互动。这种方式把学生互动提高到前所未有的地位,并作为整个教学过程中一种十分重要的互动方式加以利用,这能够充分开发和利用教学中的人力资源,为现代教育注入了新的活力,把教学建立在更加广阔交流背景之上,同时,对于我们正确地认识教学的本质,减轻师生的负担,提高学生学习的参与度,增进教学效果,都具有非常重要的意义。过去,我们的教学是一言堂,特别是高中阶段,知识传授量大,教师总想把所有的知识都教给学生,就只顾自己讲,而忽视了学生的学。小组学习正是切中了这一要害,以学生为主体,建立起平等互助、和谐融洽的师生关系,给学生创造了较大的思维空间,充分调动了学生学习的积极性。师生乐于交流,同学乐于交流,教学过程变得生动活泼了。

    信息化推动教育改革创新。信息技术的应用大大加快了教育改革创新步伐。在教育教学过程中引入网络技术,能够有力促进教育系统的重新组合和社会教育资源的优化配置。近年来,学校作为主要的教育机构,大力推进信息化进程,配备信息化装备,并在教学、科研、教学教务管理、教学评价等方面取得了显著成效,有力推动了教育改革与转型。着眼于这种趋势,我国教育主管部门实施了远程教育工程,其目的就是要通过信息技术的应用,建立开放式的教育网络,最大程度地整合和优化教育资源,构建终身教育体系。

    换言之,此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发,很难写出高水平的文章,唯有抓住原材料,更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:‘为什么不能这样?’”才是立意之根本。即:我们不但对现实的世界要具备探索精神,更应该有梦想和希望,并为之而奋斗。在当下社会经济转型的过程中,年轻人比较容易迷茫和困惑,这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想,并为梦想而奋斗”,毫无疑问,它具有较强的现实意义。

    根据此次调整,获奥赛全国奖和获科技创新大赛奖等奖项者,应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档,不再具备高校招生保送资格;获得全国中学生奥赛决赛一等奖并被中国科协遴选为参加国际奥赛国家队集训的学生,应届毕业当年保留高校招生保送资格,经所报考高校测试后决定是否录取。此外,体育特长生加分将不超过10项。

    (1)梵蒂冈是传统的宗教圣地,梵蒂冈的教皇是全世界教权的集中代表。而宗教和科学历来是势均力敌,不能两立的。但是现在梵蒂冈的教皇却用科学家来设计自己的天文台,这传递出了许多非常重要的信息。

    晚饭是村民主动送来的。吃完后,天气转凉,朱老师添了一件衣服,碗都没洗,就抱着一个皱巴巴的本子找到重庆晚报记者,“下午你听见了,我们的英语很糟糕,而这种尴尬的英语课我们已开了13年。”朱老师说,由于要跟初中接轨,小学必须教英语。学校没一个老师懂英语,即便买了课本也看不懂。就这些简单的英文单词,她也是自学的,遇到支教老师又作一定修补,逐渐形成了自成一体的土教材。

    ⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度

    4月15日,清华大学公布了这项面向国家级贫困县学生的“自强计划”的最新进展:全国36名学生获最后的认定,其中14位获60分的最高自主认定。

    观点二:学生“幸福指数”能扳过“考试分数”?

    刘祥也认为,竞赛自此变得“功利”起来,并在很多环节上出现不规范的操作:“有的家长就特别热衷于这个事情,到处找关系。”他觉得,取消竞赛保送以后,会弱化其功利色彩,反而能使真正有兴趣的学生参与进来。因此,黄高并不打算放弃9班这张王牌,为了防止竞赛班的学生产生偏科现象,从2011年开始,高二年级分文理科后,学校还每周给9班学生单独开一次文史哲专题讲座。

    而高中免费教育,其实目前在广州已有个别区市开始推行。增城市早在2010年9 月起便开始高中免费教育,2012 年春季起,南沙区本地户籍与外地户籍的学生的高中教育也享受同等免费政策。这两个区市都提前实现了12 年免费教育。

    众所周知,探索科学,特别是基础性科学研究,属于较高层次精神需求,个人兴趣尤为重要。在经济、管理等专业成为多数考生首选背景下,仍然选择科学类专业作为自己四年乃至更长时间的志业,这样的年轻人无疑会在科学的道路上走得更远。高考“状元”扎堆于非科学类专业,可能是他们热情并不在此,又或者其他诉求暂时压过了兴趣。总之,选择并非自主,勉强为之,并不利于其学习潜能的挖掘。

    如何避免千篇一律?

    吴悦(最美司机吴斌的女儿)

    子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

    有人说:规律产生简单,简单产生轻松。有了这些规律和套数,原本让不少学生无所措手的现代文阅读也变得不再可怕,可以这么说,在阅读能力难以大幅度提高的高三,总结套路、寻找规律可以为那些答题能力差的学生雪中送炭,也可以让那些程度好的学生锦上添花。但有一点要注意,这些规律性知识的获得,主要不是靠老师的讲授,要倡导学生自主、合作、探究,这样得到的东西不仅印象深刻,使用起来也能灵活变通。

    这说明语文教育出了大问题。语文本来是一个有血有肉的庞然大物,就好像一头大象,我们现在是处在盲人摸象的阶段,有的人专门管象腿,有人管象鼻子,有人管象尾巴,不管它本来是一个有血有肉的生命,割裂地去看,只能学得支离破碎。所以说,现在是我们整个的教育理念出问题了,大概有十年以上的时间我们是处在这样一个阶段。当然这个问题不仅仅体现在语文上,其他方面也一样,其他功课也这样,但是语文表现得比较严重,语文的改革可能会起到一个龙头的作用。

    萧氏家教严厉,体现在很多方面。孩子从幼儿时期,就要学《三字经》、《声律启蒙》、《琵琶行》。他们不能在卧室开空调,不能随便开冰箱,不能乱用零花钱等。此外,孩子们大学之前不能交朋友,如果去同学家做客,必须先写一份申请书。内容包括该同学的成绩、在班级的职务、家长的姓名和电话、要去多久、为什么去等。申请书必须班主任签字后才送父母审批。

    5 2007.1-7 整理材料 项目论文初稿 沈艳.李艳红梁白美.崔晓燕

    王山也坦言,自己并没听说学校有老师因为有偿补课而被查。“处理一个好教师,学校也会‘手软’。”王山说,有一次,自己被一名副课老师举报,但最后校领导将有偿补课定义为“影响正常教学秩序的收费补课”,并未严惩。

    其他地方的殷鉴在前且不说,在当地,校车超载是一个早被察觉和发现的问题,为什么没有做出切实的措施,反而一任“超载”下去,直到酿成不可挽回的悲剧?家长的反映为什么无人处理,是相关部门的反应速度问题,还是如同其他一些社会问题的群众反映一般就此沉没下去?涉事幼儿园不自行整改,相关部门面对隐患就束手无策了吗,在另一些时候,政府部门为什么反而表现得格外强硬?当地教育部门为什么也没有把这样的安全隐患告知交通管理部门……

    【北京卷】根据对话,按要求作文。

    只是这样一来,名校的效益自不必说,“培优”班的老师们也是赚的盆满钵满,孩子们却在学校与学校的竞争中,丧失了童年应有的乐趣。他们不知道去墙根挖蛐蛐的乐趣,他们也不知道“骑马打仗”的快乐,更不会在苹果树下坐着看星星……当然,苹果自然也不会落在他的头顶。

    解决“吃不饱”的问题,就要关注“剩下的少数”。这些分布疏离、往往成为教育盲点的“少数”,还将长期存在。地区政府和教育主管部门不能搞简单一刀切式的撤并学校,发挥教学点体量较小、更为灵活的游击优势,是解决“吃不饱”的一条思路。

    昨日,2011年福建高考语文试卷及参考答案公布后,第13—15题《被抹掉的奠基人》的原文作者林天宏,一番“质疑”标准答案不标准的言论,在全国一石激起千层浪。

    其实,对于应届考生来说,本文已经是典型的“马后炮”,这篇文章的真正读者,应该是那些正在围观本届高考的高二学生们。一年又一年真题评析,只是在试图为明年的考生,指引出一条相对明晰的备考之路。

    (三)学校教学资源与课标要求存在差距

    ?《中庸》:“诚者天之道也,诚之者人之道也。”

    可能出现的常见问题,一是由于平时写过相似的话题作文,考生难免会套题或偏题。二是内容空洞,缺乏深度。有些考生对梦想的理解只能泛泛而谈,很难写深写透。

    还有媒体发出质疑,麻城市政府有钱建“白宫”一样的办公楼,为何没钱给学生买桌椅?

    最后,我想给“上访”的几位家长说几句话。

    ●她曾经说,教师节即将到来,肯定会收到很多学生的祝福

    “钱眼”或“亮眼”视角的人

    1.对于真理的追求是否可能没有利害关系?(2010年文科类)2.艺术是否改变我们的现实意识?(2008年理科类)3.人们是否可以不受磨难而满足欲望?(2008年文科类)

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