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科学发展观的基本

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科学发展观的基本

2019年04月26日 15:07

 

    张圣坤:所谓行政化,最大的特点就是用行政手段去干预教学科研,行政部门掌握着教学、科研的资源。要做到去行政化,就要建立现代化的大学管理模式。党委有党委的职责,而校长一定要是教育家。此外,要有一个非常高效的行政班子,去行政化不是不要行政管理,而是行政部门做好行政管理工作。另外,真正做到教授治学,让教授在教学、科研上有发言权。做到这几点的话,我认为现代大学管理模式就基本形成。

    第二是深思。一个不会思考的人是成不了优秀教师的。各行各业都是如此,一定要深思。比如说,我们为什么会浅阅读,为什么会误读,就是没有通过纷繁复杂的文字表象看到它的内核。

    近年来,关于高校招生改革的各种建议中不乏有试点价值的方案,但是立即付诸大规模推行却缺乏把握。教育改革试点的困难在于它牵涉到太多人的命运。但是如果能维持现行的统一高考办法大体不变,就不至于干扰教学秩序的稳定性,而参加试点高考对学生来说是自愿的,新的招生办法则有可能通过试点接受社会评判并得到完善。

  近日听了不少语文公开课,感觉到语文课堂教学有越来越臃肿的趋势,主要表现在以下两个方面:

    希望用传统文学修缮人格的鲍鹏山,很快成了上海图书馆的“名角”。他时而幽默,时而辛辣,情动之处禁不住手舞足蹈,但凡“遇”小人,又常常是一针见血,直指人性。渐渐地,诸子百家跳脱文化的束缚,成了一种雅俗共赏、老少皆喜的精神食粮。更有甚者,上海师大的学生在讲座过后,主动要求投于鲍门下,报读他的研究生。

    高二就可报考南方科大

    广东两会期间有提案建议珠三角地区逐步实现高中教育免费,12年义务教育的话题再次引起关注。那么,其可行性有多大?义务教育是应该向高中延长,还是应将学前教育纳入?以下两篇文章将探讨这一话题。

    本报讯 2009年诺贝尔文学奖8日揭晓,56岁的德国女作家赫塔·米勒获奖。而在结果公布前夕,评选人之一的瑞典皇家学院常任秘书恩格隆德就已公开表示,评审小组在评选得主时过于“以欧洲为中心”。

    已有学者指出:“活动作文”模式主张“训练大于理论”、“训练先于理论”,因此是一种非理性的写作教学思想和训练体系,它不能使写作教学走上科学化、现代化的道路。还有一些作文教学改革实验,往往只着眼于对作文在表达层面上的描述,只重于对表达技法的传授,而不注意对作文本身内部规律的研究,不完全符合写作过程的基本规律。这也是不认真研究写作的基本原理,并在写作理论的基础上认真探索和研究作文教学的原则和方法的结果。

    在我们的语境里,语文很容易等同于如何写作文、如何归纳中心思想、如何在日常小事中生出一些青春的感慨。事实上,语文是对语言文字的研习和掌握,而语言文字是知识和思想的界限和载体。语文教育以何为目的,怎么进行语文教育,关系着社会成员知识和思想的状况。看到高考作文,我大致了解知识和思想被规定的范围、被要求的状况,我也大致了解现实中一些奇怪的情绪和话语的喧嚣,都是其来有自。

    有委员指出,在优质高中教育资源尚未大众化的前提下,仓促取消初中毕业生升学统一考试,情况不一定乐观;还有委员认为,取消中考,理论上是更公平的,但现实中存在着学校、教师在对学生进行综合素质评价中操作的弹性空间较大,极易掺杂人为因素。“综合素质评价”,很可能会变成家长社会资源能力的比拼,“拼爹游戏”会造成新一轮的教育不公。

    一、教育理念。

    蒋庆:每一个民族都有其独特的民族精神,在精神气质上把一个民族同另一个民族区别开来。因此,民族精神是一个民族的根本特征,或者说自性特质。民族精神不是今天才有,而是一个民族在长时间的历史文化演进中逐渐形成并定型。民族精神是一个民族历史文化的产物,也是一个民族历史文化特质的体现。所以,民族精神是一个民族自我认同的核心内容,是一个民族文化身份的集中体现,也是一个民族立于世界民族之林的身份标志。从历史上来看,民族精神都体现在一个民族的文化中,具体体现在一个民族占统治地位的思想学说中,如美利坚民族的民族精神体现在基督新教文化及其思想学说中,俄罗斯民族的民族精神体现在东正教文化及其思想学说中,而中华民族的民族精神则体现在儒家文化及其思想学说中,即体现在儒学中。

    最后,我从北京祝大家在新的一年里幸福安康!

    齐:支撑起中华民族钢铁般的脊梁。

    尽管近30年来我国中小学语文教学界如雨后春笋般诞生了不少有影响的作文教学流派,但是,这些作文教学流派大都诞生于上世纪八九十年代。我们在回顾这辉煌岁月的时候,不禁感慨万千:这么多作文教学流派,为什么只是各领风骚三五年或顶多十几年,而没有任何一个作文教学流派能独领风骚到今天?自上世纪末到本世纪初这十多年间,作文教学研究为何日渐沉寂?换言之,为什么没有新的有影响的作文教学流派诞生?科学地回答这些问题,应该是作文教学改革保持健康发展态势所必需的。基于此,本人不揣浅陋,提出几点看法。

    兵马未动,粮草先行。后勤保障在现代战争中发挥着日益重要的作用。

    声音:要改就统一,否则就别动

  自担任共和国总理以来,每到教师节,温家宝都要抽出时间看望教师和学生。今年秋季新学期伊始,第25个教师节又即将到来。几天前,温总理在安排一周工作时,专门留出一天时间到一所中学听课,并和教师们座谈。他要亲身感受当前中学课堂教学的实际情况。这是9月4日,在北京市第三十五中学,温家宝和同学们一起共进午餐。新华社记者李学仁摄

    周济支过教,留过学,当过校长,科技厅长、武汉市长,又当教育部长。正如他自己所说,从一个受教育者成长为教师,再成为一个教育管理者,“一辈子都在和教育打交道”。

  国务院总理温家宝应十一届全国人大三次会议大会发言人的邀请,在人民大会堂与采访大会的中外记者见面并回答记者提出的问题。以下为总理答问妙语集:

    教育部基础教育二司司长郑富芝:现在高中学生课业负担确实比较重,在一些地区片面追求升学率的倾向也是比较严重的,为了解决这个问题,《规划纲要》文本特别在高中教育这部分明确提出来几个关键词:第一,下一步高中的发展是多样化发展。第二,要特色发展。第三,要全面和有个性地发展。多样化发展就是要解决目前普通高中存在的千校一面、同质化严重的情况。第二,要特色发展,就是鼓励高中在课程设置方面,在教育教学环节方面有自己的特色。第三,要鼓励学校对学生进行全面的教育,要有个性地发展。一方面是从整体上让每个学生都得到全面的发展。另一方面,要鼓励学校根据每一个学生的特长因材施教,不同学生特别是潜质不同的学生有个性特长地发展。

    2.真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花,送之于人手有余香。

    在南方科技大学这一段“没有专车、没有排名、没有特权”的校长生活中,朱清时自称也会有所不适、时常会有尴尬。不过,他所不适应的是这种特殊高校在与社会已约定俗成、讲究等级对接中常常找不到“北”,效率大打折扣。这种迷失感也将同样影射在中国教育改革的道路上,“任何改革都要经历一个漫长而又艰苦的过程。”这位教育“大家”乐观而又充满信心地看待这一切。

  诗人在字里行间融入自己独特的思考;画家将自己的心绪一览无余地泼洒在纸上;书法家在蕴气与纵神的笔锋中挥洒新鲜的墨痕,于是中华民族的艺术史繁荣空前,每一次的发展与改变都为其写上独特的一笔。

    在我国的教育体系中,并不缺少对青少年人格、道德层面的塑造,但在很多人看来,成效并不明显。那么,究竟是什么导致了我国青少年出现如此多的人格缺陷?

   我们高兴地看到:2009年我省高考语文试卷,与前三年相比,无论在命题思想、试卷结构、能力层级、知识点、能力点、效度、区分度的设计上,还是在导向性、科学规范性等方面,都取得了长足的进步。呈现出以下三大特色。

    坚持以人为本,要以教师为本,更要以学生为本。一方面,教育肩负着向受教育者传播“人是根本”理念的使命,使他们在被尊重、被关心、被信任中学会尊重人、关心人、相信人;另一方面,教育与管理都应目中有人,心中有情,充分体现对被教育者的尊重和关注,着眼于他们的健康成长。以学生为本,首先要真正关心爱护学生。要把师爱作为师德的灵魂,把教与学的过程变成师生的心灵交汇、情感交融、情神共振的过程,拓宽爱的视野,提高爱的境界,升华爱的艺术。同时,要以孩子的眼光来看世界,丰富文化活动,构建精神家园,提升校园生活质量,使他们向往校园、眷念校园。其次,要真正尊重学生的生命主体意识,领导和教师不能仅仅视其为工作对象,而是当作生命旅途中的伙伴,携手成长的朋友。要把校园还给学生,让校园扬溢诗情画意;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把课堂还给学生,让课堂涌动生机活力。更重要的,是要让学生发挥教育的主体作用,在参与经历中感受体验。再次,要真正实现学生的全面发展。要以未成年人思想道德建设为抓手,丰富资源,改革内容,拓宽途径,着力把学生培养成现具世界眼光,又具现代意识,更具民族根基的中国人,为今后的人生奠定思想道德和人格的基础。要以课程改革为契机,在常规管理、课程内容、教育环境、教学过程等方面整体统筹,加大改革力度,实现自主发展、全面发展、创新发展。要以转变观念为前提,进行深入的教育思想大讨论。建立学习化校园,进行“头脑风暴”,实现观念更新,真正让每一颗星星都耀眼闪亮,让每一个孩子都健康成长。

    想想,我们还不如一个孩子啊!活80岁又怎么样?

    在我看来,对一位高中生来说,如果是命题作文(若是自由作文,事先熟背好,则另当别论),《站在黄花岗陵园的门口》尽管有种种漏洞,仍不失为一篇优秀之作,可以给满分,也可以适当减点分,都没有大问题。别看吃专业饭的徐晋如把这篇满分作文点评得头头是道,一会儿“出韵”,一会儿“老干体”,要是叫徐晋如和这位考生一起搞个古诗擂台比赛,我宁愿投这位考生的票。

    1986年,《中华人民共和国义务教育法》颁布,掀起了普及义务教育的新热潮。到上世纪90年代,我国的基础教育在困境中腾飞,着重改善办学条件,在普及初等教育基础上基本普及九年义务教育,实现了义务教育发展的第一次跳跃。

    温家宝回答: 中美关系是我们最重要的外交关系,它不仅关系两国和两国人民的根本利益,在一定意义上也超过两国的范围。

    几百年来,这幅画辗转流失,但现在我知道,一半放在杭州博物馆,一半放在台湾故宫博物院,我希望两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此,人何以堪。

    “去行政化”的改革目标是建设现代学校制度。纲要教育改革与制度创新战略专题组组长、中国教育学会常务副会长谈松华说:“现代大学制度最终是要建立一种大学自我发展又自我约束的制度。”

    关于港台与海外华人使用繁体字,与内地交流存在障碍的问题,王宁说,台湾也有简体字的书, 「台湾人认识简体字很简单。将来两岸统一,可以一个字一个字看嘛,到底哪个字好。」王宁说。中国社科院语言研究所研究员董琨也认为,比较好的解决办法是「识繁写简」。学生的课本应该使用简体字印刷,课本后边附上繁、简字体对照表,让学生对两种文字都能有所了解和掌握。

  

    而大二学生刘诗南和苏桃更加幸运。他们俩都是“清华学堂数学班”的第一届学生,有幸聆听过丘成桐的教诲。刘诗南说:“对于一个数学系的学生,特别是一个热爱数学、渴望了解数学的年轻人来说,这是一个不可多得的好机会。”刘诗南表示,自己非常愿意把数学当作终身职业,“这次有幸能进入数学班,我把它当作对自己数学梦想的延续”。

    众所周知,当前高考存在最大的问题,是考了知识没考能力,更考不出品德、思想。怎么办?这就需要我们,一方面要坚持现有的考试形式和方法,继续考学生的知识。同时,也要兼顾运用一些可以检测学生的品德、思想和能力的做法,要看学生平时在学校、家庭和社区的表现,还要组织对学生进行面试,通过交谈发现学生的思想宽度、厚度和深度,以及习惯爱好、生活品性。另外,还有必要指出一点是:一定要弄清楚考试有两种性质,或者说有两种形式,一种是选拔性考试,高考就属于这一类,就是通过一张试卷检测知识的掌握情况,另一种是水平性考试,平时的测验性就属于这一类,这种考试可以多种形式、多次进行,不拘一格,随时展开,主要监测思想、品德、习惯、爱好等等,不能在讨论时把两种考试混为一谈,进而否定高考,取消高考,就像现在讨论高考改革时我们经常看到的一些人的偏激的观点那样。因而,高考改革的对象,不仅包括高考制度本身所包含的各个要素,如科目设置、录取方式、考试方法等,还包括与高考紧密相连的其他外部因素,如高中毕业会考制度、基础教育制度以及高等教育制度等等。

    “春天来了,孩子们又要面对一个尴尬的春天,因为几乎所有中小学校都不敢组织户外踏青活动。”中国青少年发展研究中心主任孙云晓,对我国中小学生的社会实践被压缩到如此空前的低水平深感忧虑。他说,“这个现象在世界各国教育界看来都是很荒唐的,它无非涉及有没有财政专款给学生上保险、有没有法规提供安全训练的保障两个问题。我在10年前就提出过这类建议,却至今没有在《纲要》中体现出来。”

    青蛙可能要说了,兔子根本就不可能学会游泳。不可能的事情为什么还要去“试”呢?可是,在没有“试”之前,你怎么知道不可能呢?在培训之前,可能也有人认为小狗、小龟不可能学会游泳,但事实证明它们学会了。其实,在很久很久以前,鸭子也不敢游泳,就是因为一只老虎追了过来,它不得不跳下了河,没想到在挣扎之中学会了游泳。别的鸭子看到同类会游泳,也都纷纷下水,于是大家都会游泳了。

    “中国教师的待遇长期得不到提高,是个急需解决的问题。”钟南山严肃地指出,“尤其是在不少边远地区和基层乡镇,教师待遇不光是低,还常常遭拖欠,甚至到了难以维持生活的地步。”据他了解,教师待遇也存在城乡差距、区域差距大的问题。在广东的东西两翼和粤北山区,一般农村中小学教师每月的全部收入仅一两千元,与同地区公务员收入相比差距很大;而我国西部地区一些省份,基层教师收入更低,“据反映还时常不能按时足额发放。”

  《教育新理念》自出版以来,多次再版,累积销售20多万册,堪称教育理论界的畅销书。这本书为何具有如此的魅力,为何收到广大教师的高度好评,近日,中国教育报记者张贵勇对该书作者中央教育科学研究所所长袁振国进行了专访。在教科思创书店温馨的氛围中,袁振国谈了他写作该书的一些心得体会。

    其实,就京剧来说,“四大名旦”——梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云,他们各自成为一大流派,成功的缘由同样是“独创”两个字。在众多的画家中,徐悲鸿的马,黄胄的驴,齐白石的虾,李可染的牛,也是由于富有独创精神,自成一家,各树一帜。

    严华银:我长期以来担任多个省级层次的作文大赛的评委,明显地感觉到近年来学生的语言表达能力下降,具有鲜明语言个性、风格的文章越来越少。这与课堂上缺乏严格、科学的语言训练有着必然的关系。训练,可以说自有母语以来就是母语教育的主要途径和方法,任何语言的学习都不能例外。

    于是,思考与追问伴随而生。

    我充分相信,只要上下努力,胡锦涛总书记所说的“努力办好让人民群众满意的教育”的目标一定能实现。

    “近年来,我遇到的学生当中,无论是本科生还是研究生,语文能力差的问题都很突出。 ”上海财经大学国学研究所所长祁志祥教授有些困惑,按理说财大本科生的生源质量应该不错,在全市高校当中也能排入前三前四,但是他们在语文学科上的缺点普遍很明显,祈教授给本科生们开过《大学语文》课,常会在学生作业当中发现字如虫爬、错别字多、文法不通一类的问题,“这很让我纳闷,他们当初是怎么考进财大的? ”

    温家宝在与网友在线交流时说,现在的教育存在许多问题:一是教育行政化的倾向需要改变,最好大学不要设立行政级别;二是让教育家办学,我这里所说的教育家他们可能不是某些专业的专门家,但是他们第一要热爱教育,第二要懂得教育,第三要站在教育的第一线,不是一时而是终身。

    他们认为,要真正把办学的指导思想统一到“育人为本”上来,需要教育主管部门和学校领导痛下决心,深入思考自身的办学行为,改变那些与“育人为本”相悖的想法和做法。社会各界,尤其是舆论传媒,也要认真地担负起将“育人为本、德育优先”观念广为传播的责任。

    再次,看问题要找准根源,不能单纯把矛头指向某方面。网络环境糟糕不堪,原因在于监管乏力,孩子受影响不能简单怪罪于网游、网络,该挨骂的是有关方面的不作为,这才对路。

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