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铁杵磨针的启示

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铁杵磨针的启示

2019年04月29日 15:34

 

    亲爱的学弟学妹们,当你们走进实验初中,一定会被这里的美景所吸引,“成功来自磨砺,执着创造奇迹”“不禁一番寒彻骨,铮得梅花扑鼻香”、“知而好问,然后能才”、“兼听则明,偏听则暗”、“三人行,必有我师焉”……这些名言俗语分布在学校的一角一落,它们与垂丝海棠作伴,与清新香柚为伍,与摇曳翠竹同挺拔,与深沉松柏共巍峨。行走于其间,人会因自然的芳馨而愉悦,心会因圣洁的话语而空灵。在这样底蕴深厚的校园里学习,知识得以积累,精神得到熏陶。学校里有一群敢于创新、认真负责的老师。他们对待工作,兢兢业业;他们对待学生,更是严慈相济。当我们有心事时,他们亲切地与我们交流谈心;当我们受挫时,他们给予我们真挚的鼓励;当我们取得荣誉时,他们开心着我们的开心,同时告诫我们“满招损,谦受益”……他们为我们,甘愿把皱纹勾勒,把黑发染白。学校的课程更是丰富多彩,信息课、美术课、音乐课、体育课、书法课、阅读课、影视欣赏课、社会实践活动课……同时,有趣的活动也装点了我们的初中生活:运动会,我们激情飞扬,驰骋赛场;文学社采风,我们走出校门,感悟自然;演讲比赛,我们毫不怯场,笑容绽放……在这里,枯燥无味早已成为过去时,快乐活力才是校园的正在进行时。初一的学弟学妹们,相信你们在实验初中里,一定会挥舞翅膀,尽情飞翔。

    作为一名语文老师,写不出像样的文章是可惜的,尤其是写不出靠船下篙的同台作文是可惜的,因为你失去了一双让你的教育教学水平腾飞的翅膀,这注定你也不可能成为真正的名师大师。笔者认为,教师下水同台作文,比撰写教学论文更具现实性、实效性。问题是不少教师现在往往写不出一篇像样的同台作文。一些学校组织师生同考,很多时候,老师们写出的“同台大作”往往“不忍卒读”。因为评职称、评优评先等需要,不少教师热衷于所谓的“教科研”,沉迷于写一般的教学论文,满足于发表篇数的量上要求。从教育行政部门的初衷看,这样做的结果显然是过犹不及了。有些论文“高手”,东拼西凑,炒冷饭,“问以经济策,茫如坠烟雾。”教学效果毫无可取之处。诸葛亮舌战群儒时的对话,正好画出此类人物面目,可谓入木三分。事实对他们也是很无情的,学生并不认可这样的“专家”、“大师”,社会并不承认这样的“特级”、“教授”。

    做让人感动的人,要有善良的品性,“善良”二字,意境深远:关爱他人,在自己的群体中尽心尽力,帮助他人,不求回报,对别人的给予总是心怀感激,常常被身边的凡人小事感动,善解人意,不苟求他人,面对误解或责难一笑了之……这一切都是善良的品性。有善良品性的人,生活在他的眼中就是美好的。在做人方面,教师要在品性上追求完美。

    总之,语文教学中运用信息技术教学是一种有效的直观的教学手段。它形象生动,具体逼真。通过音乐,视频,讲述一个故事,描绘一方风景,再现一段历史……让学生在声、形中受到感悟、启迪和教育。值得一提的是,我们在教学中还可以根据教学内容的特点和学生的认知规律,自已制作一些多媒体课件来教学。这样对优化语文教学有立竿见影的功效。

    9.你有一颗纯真的心,你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得,你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良,待人诚恳,表里一致。高二阶段学习稳定,成绩良好,有自强不息,积极进取的精神。我想,你有良好的心理素质,你的思维理解能力并不在他人之下,只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思,你的成绩会有很大的提高。

    2、教育理念的更新

    与学生的讨论是有的,大都用“散谈式”。老师说说,学生说说,学生说了,老师大都说好,老师说了,学生很少反映,个别气氛热闹点,只是老师开了个玩笑,那玩笑似乎也与文本无关。

    1、高二是学生夯实基础抓能力的关键期。高二学年实行了文理分科以后,学生学习的主攻方向更明确了,与高一开设的课程相比,科目相对少了,学习任务相对集中了,但学科的学习密度强了,难度大了、能力要求高了,绝大部分学科都要在高二阶段完成新授课的教学。因此,只有在高二阶段夯实好各学科的知识基础、在自主学习中不断提升能力,才能为高三阶段的综合复习打好基础。

    整个课堂设计为“心灵之约”课堂。首先让学生以小记者德身份去调查比自己年长的长辈们,看看他们在生活中有怎样的烦恼,并且是怎样去解决的?之后写出自己的采访心得。这个活动的目的主要是想让孩子们能走进父母、走进他人,体验他人的烦恼,审视评价自我。准备工作做好后,我将课堂设计为四个模块:

    首先让我们看一段话“在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件,逐步实现多媒体教学进人每一间教室,积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合”。这是前教育部长陈至立同志在2000年全国信息技术教育工作会议上的讲话摘录,时至今日每每想起这段话我由衷的钦佩国家领导人的高瞻远瞩,我自1999年参加工作,至今十年有余,在这十年里亲历了我们教学方式的转变尤其是信息技术在教学中应用的不断成熟,使一届届的学生受益。好的教学方式影响的不仅仅是学生短短几年的成绩而是终生的思维方式与行为习惯,可以说这些都得益于我们国家对教育工作的正确引导。

    2005年3月31日,江苏金坛。飞驰的轿车直扑学生,殷雪梅奋力将他们推向路边,自己却倒在血泊之中。 

    3、继续研究课题。

    在平时的教学之余,我经常敞开心扉地和同学们谈谈我的苦与乐,和学生一起分享我的教学随笔,让学生感觉老师就是他们身边的朋友,班级管理中的困惑和烦恼,我也经常让同学们出主意。通过不断地交流,了解到他们的烦恼和快乐,及时进行疏导,尽力帮他们化解烦恼,让他们从内心感受到老师博大的爱。还有进入初三以来,学习竞争氛围明显加强,很多学生压力很大,晚上挑灯夜战,白天又极度困倦,形成恶性循环,了解到这一点,我分别找学生谈心,让任课老师减少作业量,并召开主题班会给学生心理减压,尽我最大所能让孩子们以轻松的状态投入学习。这样同学们就会觉得班主任是他们的贴心人,在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。

    以境衬悲的境,指的是环境。在有些作品中,作者用把人物的悲剧命运放在一个欢乐的背景中去展开,让我们在欢乐的背后,更看出其中的悲剧性,这样,就能让作者所要传达的情感,更加淋漓尽致的表达出来。小说《祝福》就让我们感受到了这种写法的艺术价值。旧历年的年底,鲁镇一派欢乐的庆祝新年的气氛,空中是欢快的爆竹,家中都在准备着“祝福”,人们杀鸡、宰鹅、买猪肉,院子里是洗福礼的人们,鲁镇祥和而又幸福。此时,苦命的祥林嫂却在人们欢乐的祝福时节,走完了她卑微的一生。特别是“躺在床上,感到天地圣众都醉醺醺的要给鲁镇人无限幸福的时候”,我们更能感到祥林嫂死去的悲惨可怜,也进一步地揭示了鲁镇人的冷漠,以及封建礼教对生命的残害和漠视。

    课堂作业要及时批改,并给予激励性的批符与批语。这样才能激发学生完成下次作业的热情。普通的抄写、默写、翻译、阅读等作业,反馈时间一两天,作文最长一星期。 

    风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

    一是单句的语序变化。一个单句,其放在句首的语言成分,就是句子表情达意的侧重点。即单句强调其句首。

    (2)她大概叫琅琅,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。(文静)

    一、 追着专业读

    因为考试考语文,只有认真学好语文,才能考高分。考什么就

    本来是一件很小的事,可是如果处理不当,小事也会变成大事。假如把她说一顿,就会把这个学生置于集体的对立面,使其产生对抗心理,她不会从思想上认识到自己不卫生,给周围同学造成的伤害,不会自觉的改正错误,缺少自主意识,不良习惯就很难彻底改正,其他学生也会滋生幸灾乐祸的思想。如果把其他同学批评一番,说他们不讲团结等等,教育效果也不会理想。我用自己的实际行动,教育了每一个同学,把矛盾处理在萌芽状态,使他们从思想上认识自己的错误,并主动改正自己的错误,起到了很好的教育效果。同时,这一处理问题的方法,又不影响正常的教学秩序,使同学们保持良好的心态,没有因遭受批评而紧张,又收到了良好的教学效果。

    甲:为祖国喝彩,为祖国加油,共和国成立六十年来,取得了伟大的成就。辉煌成绩,让我们备受鼓舞,翻天巨变,让我们深深骄傲。听了刚才的介绍,同学们一定有许多感想。下面,就请同学们结合自身实际来谈谈。

    一是要让学生明确写作的目的,要学会表露真情。

    作业展示才能。作业与练习,既是对所学知识的巩固提高,又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练中学,学中练,作业中出现的问题要认真纠正,找出原因。切记:你对知识的掌握和能力的发挥,要落实到做题上,落实在试卷上,落实在中考成绩上,才能显示你的才能,展示你的价值。

  根据肥城市教育局和我校有关文件精神,今年暑假继续开展《千名教师访万家,师生情谊传万家》活动,为了实现学校和家庭教育的有机配合,期末考试刚结束,我便快速行动,积极开展全面家访活动。

    有人说,“小不忍则乱大谋。”在他们眼中,“忍”是一种智慧;也有人说,“忍”等同于懦弱。在他们眼中,“忍”是一种愚钝。事件本没有所谓的是与非,暂且由“忍”说开去,就可以看出人性的真善与丑陋。(提出论点)

    一 求真务实、开拓创新,打造高效课堂

    把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置,做事有主见、有策略,每天有天计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情,该做啥时就做啥,不背道而驰。比如抓课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清。比如利用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到日日清。比如能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习,不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口,对课本上的东西多看,对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”,从容做事。

    长期以来,因为文言文存在语言障碍,多是以教师讲解为主,学生也习惯了等老师逐字逐句讲解。高一开学初,我作了调查,初中文言文教学绝大多数还是老师逐字逐句讲解,学生亦步亦趋地记录。这方法也许在中考中还能起作用。可是高考文言文考查的是一篇学生不大可能见过的人物传记,它考查的是学生阅读文言文的能力。这能力从何而来?在高中文言文教学中,让学生采用自主、合作、探究式学习,我觉得行之有效。

    生:还要画小路。

    (5) 一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。--托尔斯泰

    生:(哈哈)也不是。是一种自然现象。

    复习 4课时

    祖国的血脉中有我们传承的力量

    我们只是千万教师中的一员,

    以上这些国际知名公司的做法或许对我们老师是一个启发,尤其对于班主的班级管理是一种提示,我们在班级管理工作中,是否会为我们的学生讲故事呢?其实教育就是启发学生的灵性,让他们能够发挥自己的智慧获取知识,而班主任就是这条路上的领导者,是将学生从现在带向所期望的未来,也就是引导大家从已知走向未知。而让未知成为学生心中的期望并朝着它大步前进的最好方式,就是讲故事。故事有角色、有情节、有情感,是班主任描述未来,明确学生奋斗目标的好工具。笔者觉得讲故事对学生的影响力远远超过其他的训导方式。

    2.教师善于充当学生学习的“伙伴”。

    5.你是一个诚实的男孩,能虚心接受老师的教育,你思想上积极要求进步,但又常常不能严格要求自己,能热爱集体,但又常常给集体抹黑,希望学有所长,但又缺乏刻苦踏实的学习作风,以致学习平平,工作想做好,但又缺乏主动精神,能力也不够。愿你振作起来,“吃一堑,长一智”,做一个优秀的好学生! 

    3) 激励广大小干部增强责任感,坚持谁主管谁负责,谁在岗谁负责的原则,要用安全促和谐,用安全保障学生健康成长,用安全树立班级的良好形象,时时讲安全,事事保安全,增强安全防范意识,一旦发现安全隐患要及时设法解决,并及时报告班主任,要特别预防学生可能受到的各种意外伤害事故的发生。

    『课前』

    甲:我们会加倍地学习科学文化知识!

    (1)你看,你爸爸就是咱们家的乌鸦。

    以上是我的一些不成熟的看法,不足之处,还望各位批评指正!我相信,只要我们加强校本培训的内容管理和过程管理,校本培训一定能达到其应有的效果,为教师的专业成长服务,从而促进学校的快速发展。

    2、 先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解,然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。(3分钟)

    十个手指头伸出来都不一样长,所以在一个班中学生的发展存在着差异,除了关爱优生,还应多关注一下后进生,要找出后进生身上的闪光点,激发他们的学习兴趣。我班有个叫郭良磊的学生他学习成绩很差,很调皮,但体育方面较好,我在与他谈话时,抓住现在中考体育占50分,而且还可以报考体育特长班,如果今后考上大学也是很吃香的,因为现在很多单位都喜欢招聘艺体人才,经过我的分析,让他看到了希望,学习的态度也发生了转变,学习也更加努力,成绩也上去了,信心也更足了。

    纵使再苦再累,

    深入开展的集体磨课是提高课堂教学效益、加速教师成长,实现合作教研、资源共享的有效方式。

    现代语言学奠基人——瑞士语言学家德 索绪尔最早将语言和言语从科学角度进行了明确的区分。索绪尔用法文把人类言语活动分为语言和言语两大部分。“一部分是主要的,它以实质上是社会的、不依赖于个人语言为研究对象,这种研究纯粹是心理的;另一部分是次要的,它以言语活动的个人部分,即言语,其中包括发音,为研究对象,它是心理 物理的。”①

  中考英语阅读理解解题技巧点拨

    示例:

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